- Liderazgo autoritario: El líder es el único en el grupo que toma las decisiones acerca del trabajo y la organización del grupo, sin tener que justificarlas en ningún momento. Los criterios de evaluación utilizados por el líder no son conocidos por el resto del grupo. La comunicación es unidireccional: del líder al subordinado.
- Liderazgo democrático: El líder toma decisiones tras potenciar la discusión del grupo, agradeciendo las opiniones de sus seguidores. Los criterios de evaluación y las normas son explícitas y claras. Cuando hay que resolver un problema, el líder ofrece varias soluciones entre las que el grupo tiene que elegir.
- Liderazgo liberal "laissez faire": El líder adopta un papel pasivo, abandona el poder en manos del grupo. En ningún momento juzga ni evalúa las aportaciones de los demás miembros del grupo. Los miembros del grupo gozan de total libertad y cuentan con el apoyo del líder solo si se lo solicitan.
Según el tipo de influencia del líder en sus subordinados:
- Liderazgo transaccional: Los miembros del grupo reconocen al líder como autoridad y como líder. El líder proporciona los recursos considerados como válidos para el grupo.
- Liderazgo transformacional o carismático. El líder tiene la capacidad de modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de los seguidores. Las principales acciones de un líder carismático son: discrepancias con lo establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con capacidad de ilusionar y convencer a sus seguidores, y el uso de medios no convencionales e innovadores para conseguir el cambio y ser capaz de asumir riesgos personales.
- Liderazgo en el trabajo (en ocasiones sería un liderazgo formal)
Muchas veces pensamos en los líderes formales y nos olvidamos de que puede tener un sentido mucho más amplio; en casa, con nuestros amigos, en las relaciones de pareja... En ocasiones tenemos que asumir roles y esto supone asumir el liderazgo también, pero cuando se trata de relaciones entre iguales creo que el liderazgo tiene que ser compartido.
Yo no me siento lider, y no me importa. De hecho "sentirse lider" no tiene por qué ir de la mano con "ser lider". En ocasiones hay que tener iniciativa y liderar de alguna forma al grupo, pero no me gusta ser un lider formal y muchísimo menos ser lider autoritario. Tampoco me gustaría seguir ciegamente a un lider. En clase lo hemos hecho y no me ha supuesto un problema, pero cuando ya no se trata de un juego es como si perdieras una parte de ti, es como si el lider tuviera que llenar ese vacío y empezar a formar parte de ti. Está muy bien que te ayuden, te guíen, pero no hay que perder la identidad. Mis ojos son mios, no son los del lider y yo no tengo porqué ver las cosas tal y cómo él las está viendo. Supongo que esto puede tener algo que ver con autoliderarse, gestionar el liderazgo que los demás ejercen sobre mí (entendiendo el liderazgo como influencias) y gestionar mis propios conocimientos, sentimientos, expectativas...
¿Y en la educación? Somos maestros y vamos a liderar, pero habrá que enseñar en todos los "sentidos", sin dejar a los niños ciegos. Habrá que liderarles y enseñarles a autoliderarse.
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